William Kahn, um académico da Universidade de Boston, tem dedicado muito do seu tempo a investigar aquelas a que chama organizações cuidadoras. Uma caring organization é uma organização na qual a relação é a tecnologia principal. Caem nesse grupo organizações como os hospitais e lares, organizações religiosas e escolas. Em todas elas a qualidade da […]
William Kahn, um académico da Universidade de Boston, tem dedicado muito do seu tempo a investigar aquelas a que chama organizações cuidadoras. Uma caring organization é uma organização na qual a relação é a tecnologia principal. Caem nesse grupo organizações como os hospitais e lares, organizações religiosas e escolas. Em todas elas a qualidade da relação é central para o cumprimento da missão.
No caso das escolas, a relação é parte integral do processo de aprendizagem. Note-se que o objetivo da escola é a aprendizagem e não o ensino: os professores devem ser agentes apoiantes da aprendizagem dos seus alunos. Um bom professor não é apenas alguém que sabe uma matéria e tem competência pedagógica para a transmitir. É um ponto de apoio dos alunos no processo de aprendizagem. De resto, toda a comunidade que compõe uma escola tem esse fito: criar um espaço seguro para aprender e crescer.
O caso da escola de Vimioso, nas instalações da qual um jovem estudante foi agredido sexualmente, mostra aquilo que uma escola não pode ser. Não se tratando aqui de julgar os intervenientes – pois há espaços para isso – fica a questão: como pode um caso destes acontecer, ainda por cima perante testemunhas? Que nos diz o caso sobre a autoridade nas nossas escolas? Teremos passado do extremo das reguadas, que o meu saudoso professor Vieira apelidava de bolos de coco, ao tempo do vale tudo? Este trágico caso interroga-nos sobre os cidadãos que estamos a formar nestas, por vezes, uncaring organizations.
P.S. A ausência de forças policiais este sábado no estádio do Famalicão e sobretudo os motivos invocados (uma epidemia de baixas), sugere que o problema da autoridade não está circunscrito às escolas.
